@article{ecff1ec9-0301-4658-9cf7-0b05b340ef9f,
author = {Leszek Korporowicz},
title = {Przemiany kultury narodowej w świetle teorii dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego},
journal = {Polska Myśl Pedagogiczna},
volume = {IV (2018)},
number = {Numer 4},
year = {2018},
issn = {2450-4572},
pages = {191-208},keywords = {Teoria Dezintegracji Pozytywnej; humanistyczna pedagogika społeczna; kultura narodowa; poziomy rozwoju psychicznego; socjologia kulturowa; logotwórcze
dynamizmy kultury; typy redukcjonizmów kulturowych; osobowość kulturowa; Paweł
Włodkowic},
abstract = {Współczesne problemy kulturowej dezintegracji Europy wynikają z poważnego rozchwiania kondycji poszczególnych kultur narodowych. Przeżywają one poważne zagrożenie w wyniku społecznej odpowiedzi na poczucie braku podmiotowości wspólnot, które niestety podążą w dwóch obciążonych hamulcem rozwojowym kierunkach: z jednej strony są to bardzo wielorakie formy nacjonalizmu, z drugiej kosmopolityzmu, który oznacza zaniechanie zainteresowania kulturą narodową wspólnot. Nie jest ona skierowana przeciwko żadnej innej kulturze, wspólnocie czy społeczności, nie implikuje poczucia wyższości i prawa dominacji. Tak pojętą kulturę narodową ukazuje polska tradycja humanistycznej pedagogiki społecznej, która wykazuje istotne analogie z innymi rodzajami humanistycznych analiz kultury, w tych ich orientacjach, które nie redukują podmiotowości i godności osoby ludzkiej w treści i działaniach budowanych na ich bazie nauk. Istotną inspiracją analiz tak pojętej kultury narodowej może być teoria dezintegracji pozytywnej Kazimierza Dąbrowskiego, która ciągle nie uzyskała wystarczającej i w pełni rozwiniętej aplikacji w obszarze nauk społecznych, w tym w pedagogice społecznej. Niniejszy tekst usiłuje być wskazaniem twórczych możliwości tego typu analiz.},
doi = {10.4467/24504564PMP.18.010.8649},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/przemiany-kultury-narodowej-w-swietle-teorii-dezintegracji-pozytywnej-kazimierza-dabrowskiego}
}