TY - JOUR
TI - Zależności pomiędzy edukacją na różnych kierunkach studiów a innowacyjnością gospodarki
AU - Bieliński, Tomasz
TI - Zależności pomiędzy edukacją na różnych kierunkach studiów a innowacyjnością gospodarki
AB - 
	Głównym celem artykułu jest określenie zależności między edukacją na różnych kierunkach studiów a innowacyjnością gospodarki. Metodologią badawczą zastosowaną w artykule jest analiza korelacji między liczbą absolwentów poszczególnych kierunków studiów wyższych na jednego zatrudnionego w danej gospodarce a liczbą wniosków patentowych złożonych przez obywateli tego państwa. W artykule potwierdzono hipotezę, iż liczba absolwentów nie wszystkich kierunków studiów jest skorelowana ze wskaźnikami innowacyjności gospodarki. Najwyższa statystycznie istotna korelacja występuje między liczbą wniosków patentowych a nowymi absolwentami studiów: medycznych, nauk ścisłych, humanistycznych i artystycznych oraz inżynieryjnych. Po kilku latach od ukończenia studiów niewielkiego znaczenia dla innowacyjności gospodarki nabierają także absolwenci nauk społecznych, ekonomicznych i prawnych. Jeszcze dłuższy czas potrzebny jest, aby istotni dla innowacyjności gospodarki zaczęli być pedagodzy. Z liczbą wniosków patentowych nie jest natomiast skorelowana liczba absolwentów studiów rolniczych oraz kierunków związanych z usługami.
VL - 2017
IS - Tom 36
PY - 2017
SN - 2300-6102
C1 - 2353-9496
SP - 60
EP - 76
DO - 10.4467/23539496IB.17.004.7452
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/ibage/artykul/zaleznosci-pomiedzy-edukacja-na-roznych-kierunkach-studiow-a-innowacyjnoscia-gospodarki
KW - innowacyjność
KW - kapitał ludzki
KW - edukacja