Akande G., Awin Survey Results: British Children Aspiring To Be Social Media Influencers, https://www.awin.com/gb/news-and-events/awin-news/awin-surveyresults-british-children-aspiring-to-be-social-media-influencers, dostęp: 21.11.2019.
Dronka-Skrzypczak J., Jak wychować zdrowe dziecko, Łódź 2018.
Gray P., Wolne dzieci. Jak zabawa sprawia, że dzieci są szczęśliwsze, bardziej pewne siebie i lepiej się uczą?, tłum. G. Chamielec, Podkowa Leśna 2015.
Hodgson Burnett F., Tajemniczy ogród, tłum. J. Włodarkiewicz, Warszawa 1992.
Kompetencje Kluczowe – definicje i opis, https://www.ore.edu.pl/images/files/POWER/zarzadzanie_oswiata/Kompetencje%20kluczowe%20-%20definicje%20i%20opis.pdf, dostęp: 20.11.2019.
Kujawa-Weinke D., Lektury w terenie – jak wykorzystać przestrzeń pozaszkolną do omówienia tekstu literackiego, https://portal.librus.pl/szkola/artykuly/lektury-w-terenie-jak-wykorzystac-przestrzen-pozaszkolna-do-omowienia-tekstu-literackiego, dostęp: 20.11.2019.
Louv R., Ostatnie dziecko lasu, tłum. A. Rogozińska, Warszawa 2014.
Mickiewicz A., Pan Tadeusz, czyli ostatni zajazd na Litwie, Poznań 2000.
Oficjalna strona Dnia Pustej Klasy, http://emptyclassroomday.eu/pl, dostęp: 20.11.2019.
Oficjalna strona programu Aktywna Tablica, https://www.aktywnatablica.pl, dostęp: 20.11.2019.
Podstawa programowa kształcenia ogólnego z komentarzem. Szkoła podstawowa. Język polski, Warszawa 2017, https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/2018/03/podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego-z-komentarzem.-szkola-podstawowa-jezyk-polski.pdf, dostęp: 20.11.2019.
Walker T.D., Fińskie dzieci uczą się najlepiej, tłum. M. Kisiel-Małecka, Kraków 2017.
Woynarowska B., Mazur J., Oblacińska A., Uczestnictwo uczniów w lekcjach wychowania fizycznego w szkołach w Polsce, „Hygeia Public Health” 2015, nr 50 (1).