TY - JOUR
TI - Wrócić do tajemniczego ogrodu. O potrzebie wyjścia ze szkolnej ławki
AU - Starnawska, Karolina
TI - Wrócić do tajemniczego ogrodu. O potrzebie wyjścia ze szkolnej ławki
AB - Współczesny uczeń za dużo siedzi, za wiele czasu spędza w budynkach i przed ekranami komputerów, telewizorów czy smartfonów. Szkoła i związane z nią obowiązki pochłaniają coraz więcej czasu nawet najmłodszych uczniów. Uczniowie nie mają sposobności do zabaw na dworze. Tymczasem, dowodzą tego badania, do prawidłowego rozwoju ludzie potrzebują kontaktu z naturą. Artykuł traktuje o potrzebie wyjścia z uczniami z budynku szkoły i przeprowadzania lekcji języka polskiego (lub lekcji wychowawczych) na dworze, gdzie uczniowie mogliby swobodnie bawić się oraz poznawać najbliższą im przyrodę. Możliwość przeprowadzenia takich zajęć została zaprezentowana na przykładzie lektury uzupełniającej dla klas IV–VI Tajemniczy ogród Frances Hodgson Burnett. Autorka artykułu postuluje zmianę sposobu myślenia o uczeniu się dzieci.
VL - 2019
IS - Tom 16 zeszyt 4
PY - 2020
SN - 2083-7658
C1 - 2353-1991
SP - 541
EP - 554
DO - 10.4467/23531991KK.19.048.11967
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/konteksty-kultury/artykul/wrocic-do-tajemniczego-ogrodu-o-potrzebie-wyjscia-ze-szkolnej-lawki
KW - szkoła
KW - lektura
KW - przyroda
KW - zabawa
KW - Richard Louv
KW - Frances Hodgson Burnett