Adler A. (1934). Sens życia, tłum. M. Kreczowska. Gebethner i Wolff, Kraków.
Antonovsky A. (1997). Poczucie koherencji jako determinanta zdrowia, w: Psychologia zdrowia, red. I. Heszen-Niejodek, H. Sęk, tłum. D. Gawlikowska, J. Łuczyński, M. Olejnik. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Babbie E. (2013). Podstawy badań społecznych, tłum. W. Betkiewicz [i in.]. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Beck U. (2002). Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, tłum. S. Cieśla. „Scholar”, Warszawa.
Blackburn S. (2004). Oksfordzki słownik filozoficzny, tłum. C. Cieśliński [i in.]. „Książka i Wiedza”, Warszawa.
Bocheński J.M. (1993). Sens życia i inne eseje. „Philed”, Kraków.
Budzyńska E. (2014). Młodzież europejska wobec aksjonormatywnych wyborów. Perspektywa międzygeneracyjna. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica, 48: 67–84.
CBOS (2017). Sens życia – wczoraj i dziś. Komunikat z badań 2017 (41). Warszawa.
Dubis M. (2014). Wartości i style życia młodzieży. „Jagiellońskie Studia Socjologiczne”, 1: 35–45.
Heidegger M. (2014). Bycie i czas, tłum. B. Baran. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Heszen I., Sęk H. (2007). Psychologia zdrowia. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Huget P. (2007). Poczucie sensu życia ludzi młodych i ich stosunek do starości. „Państwo i Społeczeństwo”, 7 (3): 107–113.
Jędryka J. (2013). Wolność ucznia jako osoby w kontekście wartości moralnych. „Nauczyciel i Szkoła”, 1: 65–82.
Kaszyński H. (2019). Sens i istota pracy socjalnej, w: Praca socjalna: 30 wykładów, red. K. Frysztacki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Kondrat A. (2015). Wybrane teorie lęku egzystencjalnego i sposoby jego przezwyciężenia. „Studies in the History of Philosophy”, 6 (2): 113–130.
Kossakowska M., Kwiatek P., Stefaniak T. (2013). Sens w życiu. Polska wersja kwestionariusza MLQ (Meaning in Life Questionnaire). „Psychologia Jakości Życia”, 12 (2): 111–131.
Kozubska A., Ziółkowski P. (2012). Potrzeba sensu życia czynnikiem spajającym pokolenia. „Rocznik Andragogiczny”: 106–115.
Mariański J. (1986). Sens życia w świadomości młodzieży szkół średnich. „Seminare. Poszukiwania naukowe”, 8: 94–140.
Oleś P. (1989). Wartościowanie a osobowość. „Psychologiczne badania empiryczne”. KUL, Lublin.
Ossowski S. (1967). Konflikty niewspółmiernych skal wartości, w: S. Ossowski, Z zagadnień psychologii społecznej. Dzieła, t. 3. PWN, Warszawa.
Patyjewicz L. (2005). Zdrowie a poczucie sensu życia. „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio D”, 60 (supl. 16): 250–254.
Piecuch J. (1997). Mistrz Heidegger. „Principia”, 17: 115–137.
Pritchard D. (2015). Sens życia a wartości. „Filozofuj”, 2: 15–17.
Przełęcki M. (1981). Sens a wartości. „Studia Filozoficzne”, 4: 73.
Siegel D.J. (2016). Burza w mózgu nastolatka. Potencjał okresu dorastania, tłum. K. Bochenek. Wydawnictwo MiND, Podkowa Leśna.
Smyła J. (2020). Wokół wartości współczesnej młodzieży. „Lubelski Rocznik Pedagogiczny”, 39(2): 51–61.
Steger M.F., Frazier P., Oishi S., Kaler M. (2006). The Meaning in Life Questionnaire: Assessing the Presence of and Search for Meaning in Life. „Journal of Counseling Psychology”, 53 (1): 80.
Sztompka P. (2002). Socjologia. Analiza społeczeństwa. Znak, Kraków. 
Szymański M.J. (2012a). Przemiany wartości w zmieniającym się społeczeństwie. „Debata Edukacyjna”, 5, 5–14.
Szymański M.J. (2012b). Wartości i antywartości – aspekt edukacyjny. „Ruch Pedagogiczny”, 2: 18–28.
Zaręba S.H. (2010). Wiara religijna wśród wartości nadających sens życiu ludzkiemu w świetle badań socjologicznych nad młodzieżą szkolną i akademicką. „Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne”, 4: 4–19.