@article{e2f210e8-6936-4570-801c-39c3da3dc68d,
author = {Katarzyna M. Stanek},
title = {System edukacyjny w Kenii. Od nauki po baobabem do uniwersytetu },
journal = {Labor et Educatio},
volume = {2015},
number = {3 (2015)},
year = {2017},
issn = {2353-4745},
pages = {251-264},keywords = {system edukacyjny; polityka oświatowa; szkolnictwo; nauczanie; oświata},
abstract = {Edukacja w Afryce przechodzi długoletnią drogę, od tradycyjnych wierzeń plemiennych, obyczajów oraz ich praktykowania poprzez wprowadzenie nauki czytania, pisania, matematyki, nauk ścisłych i technologii po naukę języków obcych, by dostosować się do zmian w globalnym świecie. Krajem, który próbuje nadążyć za zmianami jest ponad czterdziestomilionowe państwo we wschodniej Afryce – Kenia, które pomimo wprowadzanych zmian na przestrzeni dziesięcioleci w obszarze politycznym, gospodarczym czy społecznym, ma jeszcze stosunkowo dużo do zrobienia w  obszarze edukacji. Oświata stanowi jeden z  najważniejszych elementów polityki państwa w aspekcie walki z ubóstwem i wykluczeniem. Pomimo trwających reform w  kraju, nadal ponad milion dzieci nie uczęszcza do szkoły, a  skala analfabetyzmu wynosi 14%. Artykuł stanowi prezentację systemu edukacyjnego w Kenii, z uwzględnieniem pod- łoża historycznego tradycji i kultury mieszkańców. Jednocześnie autorki wskazują na istotne zmiany wprowadzane przez rząd kenijski na przestrzeni lat. Jest próbą uchwycenia znaczenia edukacji w życiu społecznym i gospodarczym Kenijczyków.},
doi = {},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/system-edukacyjny-w-kenii-od-nauki-po-baobabem-do-uniwersytetu}
}