%0 Journal Article
%T Lublin Teachers, Lecturers and Masters of Kazimierz Dąbrowski. Discovering the Biography
%A Skrzyniarz, Ryszard
%J Polska Myśl Pedagogiczna
%V V (2019)
%R 10.4467/24504564PMP.19.010.11105
%N Numer 5
%P 195-207
%K Kazimierz Dąbrowski, Prywatne Gimnazjum Męskie im. Stefana Batorego
w Lublinie, Katolicki Uniwersytet Lubelski, edukacja
%@ 2450-4572
%D 2019
%U https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/lublin-teachers-lecturers-and-masters-of-kazimierz-dabrowski-discovering-the-biography
%X W artykule chciałem ukazać Prywatne Gimnazjum Męskie im. Stefana Batorego, tzw. szkołę lubelską jako środowisko edukacyjne, które u progu kształtowania się polskiej państwowości i w pierwszych latach funkcjonowania młodego państwa potrafiło przyciągnąć wielu uczonych i wytworzyć klimat przyjazny dla rozwoju młodych ludzi, z których wielu zostało wybitnymi uczonymi, literatami, artystami, duchownymi czy prawnikami. Jednym z nich był m.in. Kazimierz Dąbrowski (1902–1980), psychiatra, psycholog i pedagog, doktor medycyny i filozofii, twórca teorii dezintegracji pozytywnej, który uczył się w niej w latach 1916–1923. Pragnę przedstawić osoby, z którymi Dąbrowski zetknął się podczas nauki w Lublinie, a które swoją osobowością, charyzmą, dokonaniami naukowymi wpłynęły na rozwój młodego, żądnego wiedzy człowieka.