%0 Journal Article
%T Migracje z ziem polskich w XIX wieku we współczesnych podręcznikach do historii dla szkoły podstawowej
%A Wojdon, Joanna
%A Skotnicka-Palka, Małgorzata
%J Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny
%V 2021 (XLVII)
%R 10.4467/25444972SMPP.21.010.13322
%N Nr 1 (179)
%P 225-238
%K Migracje, ziemie polskie pod zaborami, XIX wiek, podręczniki szkolne, reforma szkolna 2017
%@ 2081-4488
%D 2021
%U https://ejournals.eu/czasopismo/smpp/artykul/migracje-z-ziem-polskich-w-xix-wieku-we-wspolczesnych-podrecznikach-do-historii-dla-szkoly-podstawowej
%X 
	19th century migrations from the Polish lands in contemporary primary school history textbooks

	The article presents the problem of political, economic and forced migrations of people from Polish lands in the 19th century, discussed in recently published history textbooks for elementary school students. Textbooks based on the old and the new core curriculum were compared.

	The analysis of textbooks was based on the model developed by Raymond Nkwenti Fru of the National University of Lesotho. This model allows us to see explicit and implicit content and take into account different types of textbook narratives.

	 

	Key words: Migrations, Polish lands under partitions, 19th century, school textbooks, school reform of 2017

	 

	
		Artykuł prezentuje problem migracji politycznych, ekonomicznych oraz przymusowych przesiedleń ludności z ziem polskich w XIX wieku przedstawiony we współczesnych podręcznikach do historii dla uczniów szkoły podstawowej. Porównano podręczniki napisane w oparciu o „starą” i „nową” podstawę programową.
	
		Podręczniki przeanalizowano w oparciu o model wypracowany przez Raymonda Nkwenti Fru z Narodowego Uniwersytetu Lesotho (National University of Lesotho). Model ten pozwala dostrzec treści jawne i ukryte, uwzględnić różne typy narracji podręcznikowych.