@article{cdf823b1-ebdf-4d2c-b4d9-1d1996772a37,
author = {Violeta Mendezcarlo Silva, Salvador Hernández  Peña, Martín Beltrán  Saucedo},
title = {Edukacja w zakresie STEM jako strategii przejścia od nowej gospodarki strukturalnej do modelu endogenicznego i zrównoważonego wzrostu w Ameryce Łacińskiej},
journal = {Labor et Educatio},
volume = {2020},
number = {8 (2020)},
year = {2020},
issn = {2353-4745},
pages = {53-71},keywords = {STEM – Modele ekonomiczne; zrównoważony rozwój},
abstract = {Różne modele ekonomiczne wdrażane przez państwa w ostatnich dziesięcioleciach wahają się od prostej tendencji do akumulacji i wzrostu produktu krajowego brutto do rozwoju dobrobytu ludzi w warunkach zrównoważonego rozwoju. Ci, którzy inwestują w indywidualny rozwój poprzez edukację w strategicznych obszarach, pozwalają na generowanie wewnętrznej wartości, bez polegania na eksploatacji ich zasobów naturalnych lub na fizycznej sile roboczej ich mieszkańców, co pozwala na skuteczny zrównoważony rozwój. W pracy tej analizujemy znaczenie wprowadzania zmian prawno-politycznych, ukierunkowanych na zachęcanie do kształcenia w zakresie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (dalej STEM), głównie w tych gospodarkach, które są zorientowane na paradygmat strukturalny lub rozwojowy, którego najbardziej aktualną formą wyrazu jest teoria Nowej Gospodarki Strukturalnej, aby sprzyjać rozwojowi endogenicznemu – na przykładzie LATAM – zgodnie z paradygmatem zrównoważonego rozwoju.},
doi = {10.4467/25439561LE.20.005.12996},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/stem-education-as-a-strategy-to-move-from-the-new-structural-economy-to-the-endogenous-and-sustainable-growth-model-in-latin-america}
}