TY - JOUR
TI - Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie
AU - Kurtek, Paweł
TI - Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie
AB - 
VL - 2012
IS - Tom 17, Numer 4
PY - 2013
SN - 1895-6297
C1 - 2084-3879
SP - 63
EP - 77
DO - 10.4467/20843879PR.12.026.0791
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/psychologia-rozwojowa/artykul/regulacyjne-znaczenie-doswiadczen-relacji-z-rodzicami-w-radzeniu-sobie-mlodziezy-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-w-stopniu-lekkim-w-sytuacjach-trudnych-spolecznie
KW - indywidualne doświadczenie
KW - lekka niepełnosprawność intelektualna
KW - radzenie
sobie