%0 Journal Article
%T Poczucie własnej skuteczności nauczycieli akademickich uczelni wojskowej a ich samoocena
%A Laskowski, Mirosław
%J Labor et Educatio
%V 2019
%R 10.4467/25439561LE.19.014.11531
%N 7 (2019)
%P 229-244
%K poczucie własnej skuteczności, samoocena, nauczyciel akademicki, uczelnia wojskowa
%@ 2353-4745
%D 2019
%U https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/the-sense-of-self-efficacy-among-academic-teachers-at-a-military-university-and-their-self-esteem
%X 
Skuteczność to cecha wymagana dzisiaj niemal w każdym zawodzie, a jej poczucie stanowi pewien wymiar rzutujący na ocenę pracy. W edukacji także oczekuje się skuteczności, szczególnie od nauczycieli akademickich, których rola często wykracza poza formalne ramy. Szczególnie interesująca wydaje się być wobec tego problematyka poczucia własnej skuteczności w odniesieniu do samooceny, jako próba ukazania ewentualnych zależności w tym zakresie tym bardziej, że w dotychczasowych badaniach nie zawsze można było odnaleźć takie połączenie. Główny problem badawczy przyjmuje zatem postać następującego pytania: Czy istnieją, a jeżeli tak, to jakie są zależności pomiędzy samooceną a poczuciem własnej skuteczności badanych nauczycieli akademickich? Realizując badania empiryczne wśród kadry dydaktycznej uczelni wojskowej postanowiłem zdiagnozować specyficzne środowisko wojskowe w tej kwestii, co może stanowić realne odniesienie do podobnych analiz prowadzonych na innych uczelniach. Swoje wnioski sformułowałem na podstawie wyników badań zrealizowanych metodą sondażu diagnostycznego w Akademii Sztuki Wojennej w Warszawie przy zastosowaniu wystandaryzowanych narzędzi pomiarowych oraz elementów statystyki opisowej i korelacyjnej.