@article{bbca09bf-e2d9-4624-9f3e-2989602b7dca,
author = {Izabela  Czerniejewska, Izabella Main},
title = {Projektowanie dziecka w społeczeństwie norweskim. Matki z Polski wobec instytucji przedszkola},
journal = {Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny},
volume = {2019 (XLV)},
number = {Nr 1 (171)},
year = {2019},
issn = {2081-4488},
pages = {131-148},keywords = {migracje; przedszkole; dzieci; matki z Polski; edukacja},
abstract = {Artykuł analizuje, w jaki sposób norweskie instytucje edukacyjne, w szczególności przedszkola, przekazują idee i normy kulturowe odnoszące się do dzieciństwa. Podstawą artykułu są wyniki badań etnograficznych prowadzonych wśród Polek, mieszkających w Oslo i okolicach – nauczycielek przedszkolnych i (czasem jednocześnie) mam dzieci uczęszczających do przedszkoli. W szczególności interesują nas hierarchie i dyskursy projektu dzieciństwa, które są związane z rolą instytucji państwowych: w jaki sposób definiowane są cele przedszkoli w Norwegii, również w porównaniu do Polski, jakie wartości przekazywane są w praktyce w norweskich przedszkolach oraz co myślą o tym matki z Polski, których dzieci uczęszczają do norweskich przedszkoli. W końcowej części tekstu przyglądamy się jak przebiega komunikacja w kontekście przedszkola i jakie są tego konsekwencje.},
doi = {10.4467/25444972SMPP.19.006.10256},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/smpp/artykul/projektowanie-dziecka-w-spoleczenstwie-norweskim-matki-z-polski-wobec-instytucji-przedszkola}
}