@article{b2273f06-56a0-42eb-a0d5-691826f6429d,
author = {Zofia Godzwon},
title = {Opinie profesorów tytularnych uczelni krakowskich o kształceniu młodej kadry naukowej jako wyraz współczesnej myśli pedagogicznej środowiska akademickiego},
journal = {Polska Myśl Pedagogiczna},
volume = {II (2016)},
number = {Numer 2},
year = {2016},
issn = {2450-4572},
pages = {379-390},keywords = {rozwój kadry naukowej; stymulacja rozwoju doktorantów; kształcenie młodych naukowców; opinie profesorów tytularnych; pasja badawcza; relacja mistrz - doktorant},
abstract = {W artykule przedstawiono opinie profesorów na temat jakości kształcenia doktorantów i stymulacji rozwoju młodych naukowców na uniwersytetach. Badania przeprowadzono w 2012 roku na siedmiu uczelniach w Krakowie z wykorzystaniem kwestionariusza elektronicznego w systemie LimeSurvey. Link do kwestionariusza został wysłany na adresy e-mail profesorów. Grupa 154 respondentów odesłała anonimowo prawidłowo wypełnione kwestionariusze. Zebrano opinie profesorów, które dotyczą czynników pomagających młodym naukowcom w ich rozwoju zawodowym i umożliwiających im napisanie pracy doktorskiej o wysokiej jakości. W ocenie profesorów najważniejsze były: pasja badawcza i samokształcenie. Opinie te dotyczyły różnorodnych działań realizowanych przez opiekuna naukowego i promotora, stymulujących i wspomagających doktorantów w ich rozwoju naukowym. Jednocześnie pozwoliły one zobaczyć najważniejsze elementy odnoszące się do edukacji i rozwoju młodej kadry naukowej. Realizowane i proponowane sposoby oraz warunki kształcenia doktorantów, wyrażone w opiniach profesorów, mogą się wkrótce zmienić, gdyż trwają prace nad założeniami do nowej ustawy regulującej kształcenie w ramach szkolnictwa wyższego.},
doi = {10.4467/24504564PMP.16.022.6700},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/opinie-profesorow-tytularnych-uczelni-krakowskich-o-ksztalceniu-mlodej-kadry-naukowej-jako-wyraz-wspolczesnej-mysli-pedagogicznej-srodowiska-akademickiego}
}