%0 Journal Article
%T Włączenie studentów doświadczających kryzysów zdrowia psychicznego do pełnego uczestnictwa w społeczności akademickiej na przykładzie projektu „Przyjazny Uniwersytet” realizowanego na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
%A Skalska, Katarzyna
%J Progress
%V 2018
%R 10.4467/25439928PS.18.002.8508
%N Numer 3
%P 148-160
%K kryzys zdrowia psychicznego, student, społeczność akademicka ; mental health crisis, academic community
%@ 2543-8638
%D 2018
%U https://ejournals.eu/czasopismo/progress/artykul/wlaczenie-studentow-doswiadczajacych-kryzysow-zdrowia-psychicznego-do-pelnego-uczestnictwa-w-spolecznosci-akademickiej-na-przykladzie-projektu-przyjazny-uniwersytet-realizowanego-na-uniwersytecie-marii-curie-sklodowskiej-w-lublinie
%X 
	
		Obecność studentów doświadczających kryzysów zdrowia psychicznego nie jest zjawiskiem nowym w przestrzeni edukacyjnej, jednak w dzisiejszych czasach można wyraźniej zauważyć wyzwania, stojące pod tym względem przed społecznością akademicką. Obok pytań praktycznych związanych z procesem dydaktycznym i tworzeniem właściwych procedur na uczelniach warto zastanowić się nad tym, w jaki sposób włączyć studentów chorujących psychicznie w nurt życia akademickiego. By spełnić to zadanie, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej od roku akademickiego 2013/2014 realizował projekt „Przyjazny Uniwersytet”, którego pierwotnym celem było stworzenie przyjaznej przestrzeni edukacyjnej dla studentów doświadczających kryzysów zdrowia psychicznego. W ramach projektu na Uniwersytecie przeprowadzono wiele działań, które podniosły świadomość środowiska akademickiego na temat potrzeb tej grupy studentów. Zebrane w trakcie kolejnych lat akademickich doświadczenia projektowe wskazują, że kategoria Innego w edukacji obok wyzwań, które ze sobą niesie, może przyczynić się także do podniesienia jakości życia całej społeczności.
	
		 


	 

	Presence of students experiencing mental health issues in the academia is not a new phenomenon. The new aspect of this group’s participation is greater visibility of the challenges that the academic community is facing. Challenges that not only raise practical questions related to the teaching process and creation of appropriate procedures at universities, but also task them with inclusion of students with mental health difficulties into the mainstream of academic life.

	 

	In order to accomplish this task, the Maria Curie-Sklodowska University initiated project „Friendly University” beginning in the 2013/2014 academic year. The initial goal of this project was to establish a friendly learning environment for students experiencing mental health issues. Numerous activities that increased academia’s awareness in terms of such students’ needs were carried out within the project, and at the same time they raised the question of mental hygiene. Project feedback and experiences gathered in subsequent academic years indicate that, despite challenges presented, they can also help to improve quality of academic life for the whole community, as in present form the project also includes work related to promoting mental health in the academia.