Gębal P.E., Glottodydaktyka porównawcza jako nowa subdyscyplina glottodydaktyki, „Lingwistyka Stosowana” 2014, nr 10, s. 37–49.
Bartkowiak G., Krugielka A., Postawy nauczycieli akademickich 55 plus wobec pracy zawodowej, „Edukacja Ustawiczna Dorosłych” 2019, nr 4, s. 212–221.
Padzik D., Nauczyciel XXI wieku – role i wyzwania, „Języki Obce w Szkole” 2021, nr 2, s. 83–88.
Malejka J., Nowe wyzwania glottodydaktyki polonistycznej w Chińskiej Republice Ludowej, „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego” 2021, t. 30, s. 187–206.
Nauka polskiego w Chinach, Instytut Polski – Wydział Kultury Ambasady RP w Pekinie, https://instytutpolski.pl/beijing/pl/nauka-polskiego-w-chinach/ (dostęp: 1.08.2021).
Wén Qiūfāng (文秋芳), Zhāng Hóng (张虹), Woˇ guó gāo xiào fēi tōng yòng wài yuˇ jiào shī miàn lín de tiaˇo zhàn yuˇ kùn jìng: yī xiàng zhì xìng yán jiū (我国高校非通用外语教师面临的挑战与困境: 一项质性研究) [Rozwój kariery akademickich nauczycieli mniej popularnych języków obcych: wyzwania i dylematy], „Zhōngguó Wàiyuˇ” („中国外语”) [Foreign Languages in China] 2017, vol. 14, no. 06, s. 96–100.
Zawadzka E., Nauczyciele Języków Obcych w dobie przemian, Kraków 2014.