Бахтин М. М., Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. Рабле и Гоголь (Искусство слова и народная смеховая культура). – М.: “Русские словари”; Языки славянских культур, Собрание соч. в 10 тт., т. 4, 2010.
Гумилев Л. Н., География этноса в исторический период. – Л.: Наука, 1990.
Давыдов В. В., Репкин В. В., Организация развивающего обучения в 5–9 классах средней школы. – М., 1997, с. 5.
Ермолинская Е. А., Кабкова Е. П., Савенкова Л. Г., Мир искусства и мир детства: интеграция в современном художественном образовании детей. – М: “Русское слово”, 2010.
Зинченко В. П., Психологические основы педагогики. – М.: Гардарики, 2002.
Инновационные концепции современного образования: новый взгляд на образование 7 – М., 2014.
Костомаров В. Г., Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – С-П.: Златоуст, 1999.
Лотман Ю. М., Символ в системе культуры. – Избранные труды. Т. 1. – Таллин, 1992.
Савенкова Л. Г., Развивающая среда детского учреждения как условие модернизации дошкольного образования, “Электронный научный журнал” № 4/2014.
«Педагогика искусства» ФГНУ ИХО РАО http://www.arteducation.ru/AE-magazine/.
Соловьев С. М., Философские начала цельного знания – М., 1897 г.
Сухомлинский В. А., Сердце отдаю детям. – М.: Просвещение, 1983.
Толстой Л. Н., О науке (Ответ крестьянину), Педагогические сочинения – М., Педагогика, 1989.
Ушинский К. Д., Человек как предмет воспитания, [в:] Педагогические сочинения в 6 тт., Т. 5. – М.: Педагогика, 1990.
Френе С., Сборник. Пер. с фр.; Вступ. ст. и сост. Б. Л. Вульфсона. – М.: «Образование и бизнес», 1994.
Школяр Л. В., Слободчиков В. И., Кудрявцев В. Т., Культуросообразное образование, “Издательский Дом РАО МАГИСТР ПРЕСС”, № 4 2003.
Юсов Б. П., Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного художественного мышления учителя образовательной области «Искусство». – М.: Спутник+, 2004.