%0 Journal Article
%T Kultura pokoju w edukacji dorosłych: jej epistemologiczne podstawy z filozofii jezuitów
%A Limón, Álvaro Luis López
%A Zhizhko, Elena
%A García, Laura Gemma Florese
%J Labor et Educatio
%V 2020
%R 10.4467/25439561LE.20.003.12994
%N 8 (2020)
%P 95-108
%K filozoficzne podstawy edukacji dla pokoju, pedagogika jezuitów, dziedzictwo naukowe Francisa Javiera Clavijero, pomysł eklektyczne podejście do badań naukowych
%@ 2353-4745
%D 2020
%U https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/the-culture-of-peace-in-adult-education-its-epistemological-bases-from-the-jesuit-philosophy
%X Prezentowana praca jest wynikiem badań historycznych i pedagogicznych, których celem było określenie filozoficznych podstaw edukacji dla pokoju poprzez udokumentowaną i bibliograficzną analizę naukowego dziedzictwa wybitnego przedstawiciela zakonu katolickiego jezuitów Francisa Javiera Klavihero, w szczególności jego dzieł „Starożytna historia Meksyku” i „Fizyka specjalna”. Autorzy odkryli, że podstawową edukacją na rzecz pokoju są następujące pomysły Claviero: eklektyczne podejście do badań naukowych poprzez integrację innej wizji rzeczywistości, a mianowicie współczesności i tradycji; wykorzystywać w procesie poznania prawdy kryteriów różnych systemów filozoficznych; kierunek procesu wiedzy w kanale filozofii przyrody i historii. Według Claviero obraz rdzennych Meksykanów, przedstawicieli starożytnych wysoko rozwiniętych cywilizacji Ameryki, został niesprawiedliwie upokorzony przez niektórych europejskich filozofów oświecenia. W swoich pismach Claviero rozumie świat jako ważny element systemu społecznego każdego kraju i analizuje strukturę edukacyjną starożytnych Meksykanów, bada zasady, na których się opiera. W przypadku Claviero edukacja jest mechanizmem umożliwiającym przekazywanie praw i zwyczajów, światopoglądu, tradycji i kultury w ogóle.