%0 Journal Article
%T Polisemia, homonimia a „elementy humanistyczne” – nauczanie leksyki na kursach ESP dla inżynierów odlewnictwa .
%A Nowakowska, Ewa Elżbieta
%J Zeszyty Glottodydaktyczne
%V 2012
%N Zeszyt 4 (2012)
%P 30-38

%@ 2080-2358
%D 2012
%U https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/polisemia-homonimia-a-elementy-humanistyczne-nauczanie-leksyki-na-kursach-esp-dla-inzynierow-odlewnictwa
%X 
	Wśród wielu osób uczących się języka obcego pokutuje staroświecki już dzisiaj pogląd, że „najważniejsze są słówka”. Według nich wystarczy opanować pewien zasób leksyki, aby móc się porozumieć – może i łamaną angielszczyzną czy niemczyzną, ale jednak skuteczną. Gramatyka widziana jest tu jako kwestia drugoplanowa. Takie postrzeganie języka bierze się z królującej przez wiele lat, a obecnie już niemodnej metody gramatyczno-tłumaczeniowej, która zakładała oddzielne prezentowanie słownictwa oraz teoretyczne, preskryptywne nauczanie gramatyki na zasadzie reguł i tabel, podobnie jak niegdyś nauczano martwych języków antyku; stąd też brało się obowiązujące do niedawna pojęcie „zeszytu do słówek”, traktowanych jako pojedyncze oderwane byty.