TY - JOUR
TI - Archeologia terminu „kształcenie”. W sprawie historii polskiej pedagogiki ogólnej w XX wieku
AU - Stępkowski, Dariusz
TI - Archeologia terminu „kształcenie”. W sprawie historii polskiej pedagogiki ogólnej w XX wieku
AB - Celem artykułu jest przeanalizowanie znaczenia i zastosowania terminu „kształcenie” w koncepcjach pedagogiki ogólnej w Polsce w XX wieku. W badaniu posłużono się systematyczną analizą historyczno-problemową i metodę archeologiczną M. Foucaulta. W rezultacie stwierdzono, że we wskazanym okresie nastąpiła zmiana w przyporządkowaniu dyscyplinowym terminu „kształcenie” z pedagogiki ogólnej do dydaktyki, czemu towarzyszyło przesunięcie znaczeniowe w stronę instrumentalnie pojętego modelowania jednostki przez nauczanie szkolne. Rozpoznanie i rewizja tego faktu otwierają możliwość przywrócenia terminu i pojęcia kształcenia do polskiej pedagogiki ogólnej jako jednej z jej dwóch podstawowych kategorii, obok „wychowania”.
VL - 2020
IS - Volume 3 (2020)
PY - 2020
C1 - 2545-0948
SP - 19
EP - 38
DO - 10.4467/25450948FPE.20.002.12940
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/filozoficzne-problemy-edukacji/artykul/archaeology-of-the-term-ksztalcenie-on-the-history-of-the-20th-century-polish-systematic-educational-science
KW - pedagogika ogólna
KW - kształcenie
KW - Foucaulta metoda archeologiczna