@article{877e3f5a-5663-4f2b-a425-a86aedd1a016,
author = {Dariusz Stępkowski},
title = {Archeologia terminu „kształcenie”. W sprawie historii polskiej pedagogiki ogólnej w XX wieku},
journal = {Filozoficzne Problemy Edukacji},
volume = {2020},
number = {Volume 3 (2020)},
year = {2020},
issn = {},
pages = {19-38},keywords = {pedagogika ogólna; kształcenie; Foucaulta metoda archeologiczna},
abstract = {Celem artykułu jest przeanalizowanie znaczenia i zastosowania terminu „kształcenie” w koncepcjach pedagogiki ogólnej w Polsce w XX wieku. W badaniu posłużono się systematyczną analizą historyczno-problemową i metodę archeologiczną M. Foucaulta. W rezultacie stwierdzono, że we wskazanym okresie nastąpiła zmiana w przyporządkowaniu dyscyplinowym terminu „kształcenie” z pedagogiki ogólnej do dydaktyki, czemu towarzyszyło przesunięcie znaczeniowe w stronę instrumentalnie pojętego modelowania jednostki przez nauczanie szkolne. Rozpoznanie i rewizja tego faktu otwierają możliwość przywrócenia terminu i pojęcia kształcenia do polskiej pedagogiki ogólnej jako jednej z jej dwóch podstawowych kategorii, obok „wychowania”.},
doi = {10.4467/25450948FPE.20.002.12940},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/filozoficzne-problemy-edukacji/artykul/archaeology-of-the-term-ksztalcenie-on-the-history-of-the-20th-century-polish-systematic-educational-science}
}