@article{76fd6169-fef7-4fb1-babf-000d7a5b9893,
author = {Maria  Opiela},
title = {Znamiona realizmu w koncepcji pedagogicznej Edmunda Bojanowskiego oraz w podstawach procesu jej zmian adaptacyjnych i zachowania tożsamości},
journal = {Polska Myśl Pedagogiczna},
volume = {II (2016)},
number = {Numer 2},
year = {2016},
issn = {2450-4572},
pages = {199-214},keywords = {Edmund Bojanowski; realizm; osoba; religia; antropologia; integralne wychowanie; koncepcja pedagogiczna; tożsamość},
abstract = {Zakładając ochronki, E. Bojanowski tworzył i doskonalił swą koncepcję pedagogiczną. Jej filozoficzne podstawy kształtował w obrębie realizmu, który jest możliwy jedynie w kontekście zgodnego ze stanem faktycznym odczytania istniejącego świata osób oraz rzeczy. Sięgał do antropologii filozoficznej, Biblii, nauczania Kościoła, wskazując że człowiek jest jednością duszy i ciała, osobą, dzieckiem Bożym. Z tej integralnej i realistycznej koncepcji człowieka wynikała potrzeba jego integralnego rozwoju oraz wychowania. Uwzględniając dorobek myśli i praktyki pedagogicznej, kulturę, historię, tradycję Kościoła, specyfikę środowiska naturalnego, całokształt czynników oddziałujących na dziecko, jego wychowanie i organizację instytucji stworzył system wczesnej edukacji. Wierność przyjętym założeniom nadal zapewnia kontynuację, wprowadzanie zmian adaptacyjnych z zachowaniem tożsamości koncepcji oraz rekonstrukcję jego integralnej pedagogiki w odniesieniu do realistycznej filozofii tomistycznej.},
doi = {10.4467/24504564PMP.16.010.6688},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/znamiona-realizmu-w-koncepcji-pedagogicznej-edmunda-bojanowskiego-oraz-w-podstawach-procesu-jej-zmian-adaptacyjnych-i-zachowania-tozsamosci}
}