%0 Journal Article
%T Nowe spojrzenie na ewaluację nauczyciela w monografii Zuzanny Sury ”Ewaluacja w pracy nauczycieli: konteksty zawodowe i tożsamościowe”, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2020, ss. 280, ISBN 978-83-233-4893-1
%A Kościelniak, Marek
%J Polska Myśl Pedagogiczna
%V VIII (2022)
%R 10.4467/24504564PMP.22.023.16076
%N Numer 8
%P 437-444
%K ewaluacja, autoewaluacja nauczyciela, ewaluacja w pracy nauczyciela, metodologia badań pedagogicznych, połączenie metod ilościowych i jakościowych, Inwentarz Stylów Tożsamości M. Berzonsky’ego
%@ 2450-4572
%D 2022
%U https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/nowe-spojrzenie-na-ewaluacje-nauczyciela-w-monografii-zuzanny-sury-ewaluacja-w-pracy-nauczycieli-konteksty-zawodowe-i-tozsamosciowe-krakow-wydawnictwo-uniwersytetu-jagiellonskiego-2020-ss-280-isbn-978-83-233-4893-1
%X Artykuł eksponuje mocne strony recenzowanej książki, zwracając uwagę czytelnika na kluczowe czynniki świadczące o jej wysokiej wartości naukowej. Czynnikami tymi są między innymi starannie przemyślana konstrukcja pracy, trafnie dobrana i uzasadniona metodologia badań własnych, a także znakomite opracowanie wyników oraz ich interpretacja. Książkę poleca się nie tylko badaczom zainteresowanym problemami ewaluacji w pracy nauczyciela, ale również studentom i doktorantom poszukującym przykładów dobrze zaprojektowanych i przeprowadzonych badań pedagogicznych.