@article{7480d7ad-0abb-426e-a75c-a5b0ed92ca6f,
author = {Krzysztof Chaczko},
title = {Pomiędzy kipą a smartfonem. Kilka rzutów myślowych na temat kontrastów w izraelskiej edukacji },
journal = {Labor et Educatio},
volume = {2015},
number = {3 (2015)},
year = {2017},
issn = {2353-4745},
pages = {103-120},keywords = {Izrael; edukacja; szkolnictwo; wielokulturowość},
abstract = {Artykuł dotyczy kontrastów obecnych w  izraelskiej edukacji. Wychodząc od podstaw prawnych izraelskiego szkolnictwa w postaci – Prawa o obowiązku szkolnym (1949); Prawa o systemie edukacyjnym (1953); Prawa o Radzie w szkolnictwie wyższym (1958); Prawa o szkolnictwie specjalnym (1988) oraz Prawa o prawach uczniów (2000) – przechodzę do opisu struktury edukacji w  państwie żydowskim. Następnie charakteryzuję podzielony system szkół w Izraelu, na szkoły publiczne; publiczne o profilu religijnym; publiczne arabskie oraz niepubliczne – ale finansowane z pieniędzy państwowych – szkoły ultraortodoksyjne. Artykuł kończą ustalenia na temat konsekwencji funkcjonowania podzielonego szkolnictwa, a zwłaszcza szkół ultraortodoksyjnych i arabskich. },
doi = {},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/pomiedzy-kipa-a-smartfonem-kilka-rzutow-myslowych-na-temat-kontrastow-w-izraelskiej-edukacji}
}