%0 Journal Article
%T Bingo, domino i inne gry na lekcjach języka niemieckiego
%A Chowaniec-Inglot, Anna
%J Zeszyty Glottodydaktyczne
%V 2009
%N Zeszyt 1 (2009)
%P 1-1

%@ 2080-2358
%D 2009
%U https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/bingo-domino-i-inne-gry-na-lekcjach-jezyka-niemieckiego
%X 
	Wśród nowoczesnych metod dydaktycznych wyróżnia się jako priorytetowe metody aktywne, polegające na zwiększeniu czynnego udziału uczących się w zajęciach dydaktycznych i ograniczające rolę nauczyciela do pomagania im w realizacji celów kształcenia i kontroli postępów. Nauka języka obcego to ciągłe poszukiwanie sposobów wymiany myśli w procesie komunikowania się.
	Jako jeden z trendów metodycznych w aktywnym nauczaniu języka obcego uznaje się gry i zabawy dydaktyczne. Spełniają one w równej mierze założenia metodyczno-programowe, polegające na użyciu metody komunikacyjnej, której celem jest rozwiązanie umiejętności osiągania przez uczniów kompetencji komunikacyjnej, a więc wymiana informacji, wyrażania uczuć i emocji w kontaktach ze światem zewnętrznym.