@article{6f2f0c67-3dda-43f0-9580-0a222ac3bbc2,
author = {Anna  Chowaniec-Inglot},
title = {Bingo, domino i inne gry na lekcjach języka niemieckiego},
journal = {Zeszyty Glottodydaktyczne},
volume = {2009},
number = {Zeszyt 1 (2009)},
year = {2009},
issn = {2080-2358},
pages = {1-1},keywords = {},
abstract = {Wśród nowoczesnych metod dydaktycznych wyróżnia się jako priorytetowe metody aktywne, polegające na zwiększeniu czynnego udziału uczących się w zajęciach dydaktycznych i ograniczające rolę nauczyciela do pomagania im w realizacji celów kształcenia i kontroli postępów. Nauka języka obcego to ciągłe poszukiwanie sposobów wymiany myśli w procesie komunikowania się.
	Jako jeden z trendów metodycznych w aktywnym nauczaniu języka obcego uznaje się gry i zabawy dydaktyczne. Spełniają one w równej mierze założenia metodyczno-programowe, polegające na użyciu metody komunikacyjnej, której celem jest rozwiązanie umiejętności osiągania przez uczniów kompetencji komunikacyjnej, a więc wymiana informacji, wyrażania uczuć i emocji w kontaktach ze światem zewnętrznym.
	 },
doi = {},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/bingo-domino-i-inne-gry-na-lekcjach-jezyka-niemieckiego}
}