@article{682979f5-74b2-404b-af54-3dca3c046d98,
author = {Wiesława Sajdek},
title = {Jakiej filozofii pedagodzy potrzebują? O początkach pedagogiki uniwersyteckiej w Krakowie},
journal = {Polska Myśl Pedagogiczna},
volume = {II (2016)},
number = {Numer 2},
year = {2016},
issn = {2450-4572},
pages = {345-358},keywords = {reforma; wiedza; doskonałość etyczna (cnota); filozofia; praktyka społeczna},
abstract = {Artykuł dotyczy przede wszystkim pierwszych trzech dekad XIX wieku, ale nawiązuje zarówno do początków (zreformowanego ) Uniwersytetu Krakowskiego, jak i do czasów działalności Komisji Edukacji Narodowej. Omówione zostały w nim, szkicowo, wydarzenia historyczne, które towarzyszyły funkcjonowaniu Uniwersytetu i rozwijanej w nim filozofii oraz pedagogiki, opartych na nowoczesnych (jak na owe czasy) założeniach oraz zagranicznych podręcznikach. Tytuł artykułu jest - nieprzypadkową - parafrazą wystąpienia jednego z ówczesnych profesorów krakowskich, ks. K. Jarońskiego, pt. "Jakiej filozofii Polacy potrzebują?" Zostało ono wygłoszone w rok po tym, jak na krakowskiej uczelni znów wolno było wykładać w języku polskim. Przedstawiony tekst podkreśla istotną łączność między pedagogiką a filozofią, dostarczającą pedagogice koniecznych podstaw aksjologicznych. W Krakowie prowadzono wówczas intensywne "spory o Kanta", przy czym najbardziej znana i akceptowana była "szkoła szkocka" albo filozofia "zdrowego rozsądku" o realistycznym charakterze.},
doi = {10.4467/24504564PMP.16.020.6698},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/jakiej-filozofii-pedagodzy-potrzebuja-o-poczatkach-pedagogiki-uniwersyteckiej-w-krakowie}
}