TY - JOUR
TI - Rozwój zawodowy nauczycieli w modelu professional learning community 
AU - Giebułtowska, Joanna
TI - Rozwój zawodowy nauczycieli w modelu professional learning community 
AB - W artykule przedstawiono główne założenia modelu professional learning community. Stworzenie środowiska uczenia się i kultury współpracy to jedna z 6 cech różniących ten model od innych modeli funkcjonowania szkoły. Nauczyciele we wspólnocie zgłębiają zagadnienia własnej codziennej praktyki oraz obserwują bieżące osiągnięcia swoich uczniów. Planują i wypracowują rozwiązania oraz sposoby działania, wdrażają je i oceniają ich skuteczność. Dążą do rozwoju nowych umiejętności i kompetencji. Stopniowo zwiększona świadomość prowadzi do zmian postaw, przekonań i nawyków. Prezentowane w artykule rozważania wpisują się w dyskurs pedagogiczny o rozwoju zawodowym nauczyciela w miejscu pracy.
VL - 2017
IS - 5 (2017)
PY - 2018
SN - 2353-4745
C1 - 2544-0179
SP - 57
EP - 72
DO - 10.4467/25439561LE.17.003.7978
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/rozwoj-zawodowy-nauczycieli-w-modelu-professional-learning-community
KW - rozwój zawodowy nauczyciela
KW - uczenie się w miejscu pracy
KW - model funkcjonowania szkoły professional learning community
KW - wspólnoty uczenia się
KW - współpraca nauczycieli