TY - JOUR TI - O nowej przestrzeni edukacyjnej w hybrydowym świecie  AU - Morbitzer, Janusz TI - O nowej przestrzeni edukacyjnej w hybrydowym świecie  AB - Przestrzeń edukacyjna należy do najważniejszych pojęć w obszarze szeroko pojmowanej edukacji. Często jest jednak rozumiana nieprecyzyjnie, intuicyjnie. Rozwój nowych technologii, jak też towarzyszące mu przemiany kulturowe, społeczne i cywilizacyjne oraz rodzący się nowy model człowieka coraz silniej zanurzonego w świecie cyfrowych mediów – człowieka sieciowego, prowadzą do konieczności zmiany interpretacji przestrzeni edukacyjnej. Jesteśmy bowiem świadkami przenikania i łączenia się dotychczas postrzeganych całkowicie odrębnie dwóch światów: realnego i wirtualnego. W rezultacie powstaje świat, który można nazwać hybrydowym, w którym granice między światem realnym i wirtualnym są jedynie umowne, dla każ- dego inne i tracą swój sens. Współczesny człowiek w oraz większym stopniu staje się obywatelem tego nowego hybrydowego świata. Świat hybrydowy oznacza spektakularne poszerzenie przestrzeni edukacyjnej. Oferuje on nowe możliwości, ale też niesie nowe, na obecnym etapie rozwoju trudne do określenia i zdefiniowania zagrożenia.  VL - 2015 IS - 3 (2015) PY - 2017 SN - 2353-4745 C1 - 2544-0179 SP - 411 EP - 430 UR - https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/o-nowej-przestrzeni-edukacyjnej-w-hybrydowym-swiecie KW - przestrzeń edukacyjna KW - rzeczywistość wirtualna KW - świat realny KW - świat hybrydowy KW - czasoprzestrzeń KW - kultura KW - media KW - wyobraźnia KW - immersja