@article{3e588d71-e318-47f1-96ce-27ee20ff3f74,
author = {Mutahir Oluwafemi  Abanikannda},
title = {Wpływ improwizacji zasobów kształcenia na kształcenie biologii w szkołach średnich starszych w południowym okręgu senatorskim Ondo w Nigerii},
journal = {Labor et Educatio},
volume = {2021},
number = {9 (2021)},
year = {2021},
issn = {2353-4745},
pages = {169-184},keywords = {improwizacja; środki dydaktyczne; udogodnienia nauczania; taśma audio; instrukcja biologii},
abstract = {W niniejszym artykule zbadano wpływ improwizacji zasobów edukacyjnych na nauczanie biologii w szkołach średnich pierwszego stopnia w południowym okręgu senatorskim Ondo w stanie Ondo w Nigerii. Próba badawcza liczyła 350 osób i składała się z uczniów wybranych losowo z 10 szkół średnich. Samodzielnie opracowany kwestionariusz został zaprojektowany i zatwierdzony przez testy pilotażowe, a następnie zastosowany w celu zebrania danych. Zostały one zestawione w tabelach i poddane analizie. Wyniki przedstawiono przy użyciu procentów, średniej, odchylenia standardowego i analizy t-testu. Badania pokazały przede wszystkim, że: do nauczania przedmiotów ścisłych dostępne są urządzenia edukacyjne, jak – waga, taśma audio, podręczniki, wykresy, diagramy i mapy; istnieje pozytywny wpływ improwizacji zasobów edukacyjnych na nauczanie biologii w szkołach średnich pierwszego stopnia i nie ma znaczącej różnicy między uczniami płci męskiej i żeńskiej w zakresie wpływu improwizacji zasobów edukacyjnych na nauczanie biologii. Na podstawie wyników tego badania sformułowano główne zalecenia.},
doi = {10.4467/25439561LE.21.011.15365},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/impact-of-learning-resources-improvisation-on-biology-instruction-in-senior-secondary-schools-in-ondo-south-senatorial-district-in-nigeria}
}