TY - JOUR
TI - Możliwości schematycznego przedstawiania reguł gramatycznych w nauczaniu języka angielskiego
AU - Polańska-Łuczyk, Irena
TI - Możliwości schematycznego przedstawiania reguł gramatycznych w nauczaniu języka angielskiego
AB - 
	Moje dwudziestokilkuletnie doświadczenie w nauczaniu języka angielskiego na Uniwersytecie Jagiellońskim pozwala mi na dokonanie pewnych podsumowań dotyczących studentów podejmujących naukę tego języka na zajęciach lektoratowych. Z całą pewnością w ciągu ostatnich lat wzrósł poziom kompetencji językowej, choć w wielu przypadkach wciąż znacznie odbiega od tego, co zgodnie z opisem poziomu egzaminu maturalnego student powinien reprezentować. Pomimo że nauczanie języka angielskiego zaczyna się już w szkole podstawowej, kontynuowane jest w gimnazjum i szkole średniej, wiedza studentów dotycząca gramatyki języka angielskiego jest niezwykle powierzchowna i przeważnie zasadza się na cytowaniu wyuczonych na pamięć regułek.
	Niniejszy krótki artykuł ma na celu pokazanie kilku prostych przykładów, jak wykorzystać schematy, wykresy lub tabele do nauczania gramatyki języka angielskiego.
VL - 2010
IS - Zeszyt 2 (2010)
PY - 2010
SN - 2080-2358
C1 - 2720-4812
SP - 35
EP - 42
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/mozliwosci-schematycznego-przedstawiania-regul-gramatycznych-w-nauczaniu-jezyka-angielskiego