%0 Journal Article
%T “One can also learn to be”: Women and their bodies of knowledge in Le Conte du Graal and The Nonexistent Knight
%A Ruszkiewicz, Dominika
%J Romanica Cracoviensia
%V Tom 13 (2013)
%R 10.4467/20843917RC.13.024.1409
%N Tom 13, Numer 4
%P 282-293
%K korpus, wiedza, średniowiecze, kobiety, powieść arturiańska, Chrétien de Troyes, Italo Calvino
%@ 1732-8705
%D 2013
%U https://ejournals.eu/czasopismo/romanica-cracoviensia/artykul/one-can-also-learn-to-be-women-and-their-bodies-of-knowledge-in-le-conte-du-graal-and-the-nonexistent-knight
%X 
	„I tego, żeby być, także trzeba się uczyć”: kobiety i ich korpusy wiedzy w Percewalu z Walii czyli opowieść o Graalu i Rycerzu nieistniejącym
	Artykuł podejmuje kwestię wiedzy i edukacji w odniesieniu do romansu Chrétien de Troyes Percewal z Walii czyli opowieść o Graalu oraz opowiadania Rycerz nieistniejący autorstwa Italo Calvino. Używając metafory korpusu wiedzy, artykuł pokazuje, że w romansie Chrétien de Troyes średniowieczne kobiety, które zwykle przedstawiane były w roli biernej w stosunku do mężczyzny, stają się aktywnymi dawczyniami wiedzy, którą młody rycerz ma przyswoić w czasie swojej wędrówki. Jednakże dosłowność, z jaką Percewal stosuje się do zaleceń swoich nauczycielek, sprawia, iż pozostaje on dosłownie zamknięty w swojej rycerskiej zbroi, co przywodzi na myśl bohatera opowiadania Italo Calvino – Agilulfa – rycerza, który istnieje jedynie jako pusta zbroja. Kwestia kobiet oraz przekazywanej przez nich wiedzy jest przez Calvino ukazana w bardzo ciekawy sposób: osadzona w roli narratora, kobieta staje się nie tylko źródłem wiedzy, ale także początkiem życia, egzystencji, oraz przyszłości.