@article{2e590768-565f-4d43-87f1-8d6c7d735d26,
author = {Krzysztof Koc},
title = {Kamienie węgielne edukacji humanistycznej},
journal = {Konteksty Kultury},
volume = {2019},
number = {Tom 16 zeszyt 4},
year = {2020},
issn = {2083-7658},
pages = {468-482},keywords = {edukacja humanistyczna; edukacja posttotalitarna; edukacja prodemokratyczna; metodyka dociekliwości; etyka troski},
abstract = {Artykuł poświęcony jest podstawom edukacji humanistycznej (szczególnie polonistycznej) we współczesnych uwarunkowaniach kulturowych. Autor, przywołując ustalenia Marthy Nussbaum oraz Chantal Delsol, pokazuje, jak ważne jest przemyślenie celu i sensu takiej edukacji, oraz demonstruje, jak różne mogą być jej ujęcia. Dowodzi również, że dzisiejszy sposób myślenia o edukacji humanistycznej proponowany przez decydentów politycznych w Polsce jest bliższy posttotalitarnemu postrzeganiu rzeczywistości, wnikliwie przedstawionemu w esejach Vaclava Havla, niż propozycjom sformułowanym przez wymienione intelektualistki.},
doi = {10.4467/23531991KK.19.043.11962},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/konteksty-kultury/artykul/kamienie-wegielne-edukacji-humanistycznej}
}