TY - JOUR
TI - Ramy społeczno-kulturowe a semantyka adolescencji. Lektor i Dziewczynka z jaszczurką Bernharda Schlinka jako reminiscencje nazizmu i Holokaustu w drugim pokoleniu
AU - Nogal, Gerda
TI - Ramy społeczno-kulturowe a semantyka adolescencji. Lektor i Dziewczynka z jaszczurką Bernharda Schlinka jako reminiscencje nazizmu i Holokaustu w drugim pokoleniu
AB - Poddane analizie teksty Bernharda Schlinka ukazują męskie postaci wkraczające w dorosłość. Konstrukcja tych adolescencji umiejscowiona jest w niemieckich realiach społeczeństwa powojennego lat pięćdziesiątych i sześćdziesiątych XX wieku. W inscenizacji warunków życia i dorastania męskich protagonistów uwydatniono wiodące kategorie czasowo społeczne, takie jak klasowość społeczna, konserwatywny styl wychowania, stabilne stosunki oraz tradycyjny podział ról w rodzinie. Znamienne dla biografii i tożsamości protagonistów są ponadto główne konstelacje  postaci, które skłaniają ich do reminiscencji przeszłości poprzedniego pokolenia. W toku analitycznym najważniejsze są pytania, jaki charakter i cel ma partycypacja reprezentantów kolejnego pokolenia w wydarzeniach czasów nazizmu hitlerowskiego i niemieckich zbrodni z czasu drugiej wojny światowej i jak owe wydarzenia rzutują na kontekst socjalno-kulturowy ich dorastania oraz ich tożsamość.
VL - 2015
IS - Tom 12, Numer 3
PY - 2015
SN - 2083-7658
C1 - 2353-1991
SP - 354
EP - 368
DO - 10.4467/23531991KK.15.023.4436
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/konteksty-kultury/artykul/ramy-spoleczno-kulturowe-a-semantyka-adolescencji-lektor-i-dziewczynka-z-jaszczurka-bernharda-schlinka-jako-reminiscencje-nazizmu-i-holokaustu-w-drugim-pokoleniu
KW - przeszłość a tożsamość
KW - męska adolescencja
KW - Niemcy powojenne
KW - nazizm hitlerowski
KW - Holokaust
KW - Bernhard Schlink