%0 Journal Article
%T Ramy społeczno-kulturowe a semantyka adolescencji. Lektor i Dziewczynka z jaszczurką Bernharda Schlinka jako reminiscencje nazizmu i Holokaustu w drugim pokoleniu
%A Nogal, Gerda
%J Konteksty Kultury
%V 2015
%R 10.4467/23531991KK.15.023.4436
%N Tom 12, Numer 3
%P 354-368
%K przeszłość a tożsamość, męska adolescencja, Niemcy powojenne, nazizm hitlerowski, Holokaust, Bernhard Schlink
%@ 2083-7658
%D 2015
%U https://ejournals.eu/czasopismo/konteksty-kultury/artykul/ramy-spoleczno-kulturowe-a-semantyka-adolescencji-lektor-i-dziewczynka-z-jaszczurka-bernharda-schlinka-jako-reminiscencje-nazizmu-i-holokaustu-w-drugim-pokoleniu
%X Poddane analizie teksty Bernharda Schlinka ukazują męskie postaci wkraczające w dorosłość. Konstrukcja tych adolescencji umiejscowiona jest w niemieckich realiach społeczeństwa powojennego lat pięćdziesiątych i sześćdziesiątych XX wieku. W inscenizacji warunków życia i dorastania męskich protagonistów uwydatniono wiodące kategorie czasowo społeczne, takie jak klasowość społeczna, konserwatywny styl wychowania, stabilne stosunki oraz tradycyjny podział ról w rodzinie. Znamienne dla biografii i tożsamości protagonistów są ponadto główne konstelacje  postaci, które skłaniają ich do reminiscencji przeszłości poprzedniego pokolenia. W toku analitycznym najważniejsze są pytania, jaki charakter i cel ma partycypacja reprezentantów kolejnego pokolenia w wydarzeniach czasów nazizmu hitlerowskiego i niemieckich zbrodni z czasu drugiej wojny światowej i jak owe wydarzenia rzutują na kontekst socjalno-kulturowy ich dorastania oraz ich tożsamość.