%0 Journal Article
%T Włączanie i wyłączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z ogólnego nurtu działań edukacyjnych - rozwiązania praktyczne w kontekście przepisów prawa oświatowego na przykładzie miasta Gdańska i nie tylko
%A Gołubiew-Konieczna, Monika
%J Niepełnosprawność
%V 2019
%R 10.4467/25439561.NP.19.006.10481
%N Nr 33 (2019)
%P 83-105
%K specjalne potrzeby, edukacja inkluzyjna, włączanie i wyłączanie, rozwiązania praktyczne, przepisy prawa oświatowego / special needs, inclusive education, including and excluding, practical approach, educational law
%@ 2080-9476
%D 2019
%U https://ejournals.eu/czasopismo/niepelnosprawnosc/artykul/wlaczanie-i-wylaczanie-uczniow-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-z-ogolnego-nurtu-dzialan-edukacyjnych-rozwiazania-praktyczne-w-kontekscie-przepisow-prawa-oswiatowego-na-przykladzie-miasta-gdanska-i-nie-tylko
%X 
	Autor w swoim artykule definiuje uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i edukację inkluzyjną. Przedstawia możliwości wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej, ze szczególnym uwzględnieniem ich włączania w grupę rówieśniczą i wyłączania z niej. Omawia różne możliwości rozwiązań wynikające z przepisów prawa oświatowego oraz praktyczne ich zastosowania. Opisuje też różnego rodzaju problemy organizacyjne i dylematy z tym związane.

	Including and excluding students with special needs from general educational trend – practice regulations of the existing educational law on an example of Gdañsk and more

	In this article, the author defines students with special needs and disadvantages well as inclusive education. The writer suggests options for supporting students with special needs and disadvantages in mainstreams schools, with particular focus on incorporating them into their peer groups and seperating them from these groups. The author discusses different solutions, resulting from educational law, and their application, as well as various types of organisation problems and their dilemma.