TY - JOUR
TI - Lifelong learning osób starszych w perspektywie koncepcji neuro- i psychospołecznej
AU - Weissbrot-Koziarska, Anna
TI - Lifelong learning osób starszych w perspektywie koncepcji neuro- i psychospołecznej
AB - Niezwykle istotne z perspektywy procesów zachodzących we współczesnym społeczeństwie jest całożyciowe uczenie się. Obecnie idea uczenia się przez całe życie, w obliczu konsekwencji starzenia się społeczeństwa, nabiera nowego znaczenia, gdzie nadrzędnym celem staję się optymalizacja aktywności społecznej oraz polepszenie jakości życia osób starszych. Proces przyswajania wiedzy związany jest z możliwościami mózgu człowieka, gdzie w wyniku starzenia się, organ ten również przechodzi fazę atrofii (starzenia się mózgu). Jednym ze sposobów przeciwdziałania tego niekorzystnego procesu jest właśnie lifelong learning, czyli całożyciowe uczenie się. Idea edukacji osób starszych aktualnie znajduje się w centrum zainteresowania wielu osób i instytucji, a jedną z nich są Uniwersytety Trzeciego Wieku. Poszukiwanie innowacji w tym zakresie stawowi jedno z najważniejszych wyzwań polityki senioralnej.
VL - 2019
IS - 7 (2019)
PY - 2019
SN - 2353-4745
C1 - 2544-0179
SP - 171
EP - 184
DO - 10.4467/25439561LE.19.009.11526
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/lifelong-learning-in-seniors-in-the-perspective-of-the-neuro-and-psychosocial-concept
KW - całożyciowe uczenie się
KW - osoby starsze
KW - polityka senioralna
KW - Uniwersytet Trzeciego Wieku
KW - starzenie się mózgu