%0 Journal Article
%T Jakość szkoleń nauczycieli z perspektywy wykładowców
%A Fazlagić, Jan
%J Zarządzanie Publiczne
%V 2014
%R 10.4467/20843968ZP.14.027.2771
%N Numer 4 (28)
%P 321-339
%K system edukacji, zarządzanie szkoleniami, zarządzanie szkołą, zarządzanie
innowacjami w sektorze usług
%@ 1896-0200
%D 2015
%U https://ejournals.eu/czasopismo/zarzadzanie-publiczne/artykul/jakosc-szkolen-nauczycieli-z-perspektywy-wykladowcow
%X Szkolenia nauczycieli stanowią niezbędny element zapewnienia jakości systemu oświaty. Wydatki na szkolenia w sektorze usług są ekwiwalentem wydatków na badania i rozwój w sektorze przemysłowym. Szkolenia nauczycieli powinny służyć utrzymywaniu bądź podnoszeniu jakości systemu edukacji. Jakość szkoleń nauczycieli może być mierzona z kilku perspektyw – jedna z nich została wykorzystana do przeprowadzenia badania ankietowego wśród osób, które zawodowo zajmują się prowadzeniem szkoleń dla nauczycieli w Polsce (edukatorów, czyli „nauczycieli nauczycieli”). W badaniu respondentów pytano o kwestie związane z oceną postaw nauczycieli wobec własnego doskonalenia zawodowego, jakością funkcjonowania ODN-ów, efektywnością szkoleń w opinii wykładowców, wpływem szkoleń na poprawę jakości nauczania i wychowywania. Zidentyfikowano i przedstawiono także atrybuty dobrych szkoleń.