TY - JOUR
TI - Recepcja i aplikacje pedagogiki oraz psychologii krytycznej
AU - Śliwerski, Bogusław
TI - Recepcja i aplikacje pedagogiki oraz psychologii krytycznej
AB - Artykuł stanowi wynik badań recepcji pedagogiki i psychologii krytycznej w naukach humanistycznych oraz społecznych w Polsce od końca lat 80. XX do połowy drugiej dekady XXI wieku. W różnych uniwersytetach w kraju prowadzone są badania metateoretyczne i oświatowe podstawowych kategorii pedagogicznych oraz procesów edukacyjnych w szkolnictwie, których przesłanki tkwią w filozofii Szkoły Frankfurckiej, francuskiej, włoskiej i anglo-amerykańskiej krytycznej socjologii edukacji. Wykazuję, w jakim stopniu przekłady na język polski klasycznych rozpraw z filozofii, pedagogiki i psychologii krytycznej oraz hermeneutyczne badania nieobecnych w Polsce przekładów dzieł czołowych przedstawicieli tego nurtu myśli i praktyk wychowawczych w naukach o wychowaniu przyczyniły się z jednej strony do wzmocnienia transformacji ustrojowej w 1989 roku i zmian społecznych, z drugiej zaś, w jakim zakresie wpisują się w zupełnie nowe odczytanie pojęć, języka i teorii krytycznych z polskiej perspektywy przy zastosowaniu metodologii badań porównawczych.
VL - II (2016)
IS - Numer 2
PY - 2016
SN - 2450-4572
C1 - 2450-4564
SP - 19
EP - 49
DO - 10.4467/24504564PMP.16.001.6679
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/recepcja-i-aplikacje-pedagogiki-oraz-psychologii-krytycznej
KW - filozofia krytyczna
KW - pedagogika krytyczna
KW - socjologia krytyczna
KW - psychologia krytyczna
KW - antypedagogika
KW - opór
KW - emancypacja
KW - demokracja
KW - klinika kształcenia
KW - socjopatologie edukacji