%0 Journal Article
%T Analiza możliwości wykorzystania poszerzonej rzeczywistości do prezentacji projektów studenckich na przykładzie projektów z pierwszego roku
%A Sumlet, Wojciech
%J Środowisko Mieszkaniowe
%V 2020
%R 10.4467/25438700SM.20.011.12693
%N 31/2020
%P 125-143
%K rozszerzona rzeczywistość, edukacja architektoniczna, edukacja w projektowaniu
%@ 1731-2442
%D 2020
%U https://ejournals.eu/czasopismo/srodowisko-mieszkaniowe/artykul/analysis-of-the-application-potential-of-augmented-reality-to-present-student-projects-on-the-example-of-first-year-student-assignments
%X 
	Analysis of the application potential of augmented reality to present student projects on the example of first-year student assignments

	This paper discusses the experiences of the Housing Environment Amendment Laboratory of the CUT FA in the area of generating visualisations in an augmented reality (AR) environment, based on module assignments prepared by students. The objective of the study was to verify the quality of the application of the tool for the purposes of evaluating student projects. As a part of the study, AR visualisations of five selected student projects were developed and compared with the original project sheets prepared by students. As a result, the author obtained material for discussion on the potential of the technology and the conditions of its use in education.

	Keywords: augmented reality, architecture education, designing education

	Streszczenie
	Niniejszy artykuł omawia doświadczenia Laboratorium Przekształceń Środowiska Mieszkaniowego WA PK w obszarze generowania wizualizacji w środowisku poszerzonej rzeczywistości (AR) w oparciu o projekty kursowe przygotowywane przez studentów. Celem badania było sprawdzenie jakości rozwiązań technologicznych rozwijanych przez Laboratorium, oraz sprawdzenie możliwości wykorzystania rozwijanego narzędzia na cele ewaluacji projektów studenckich. W badaniu opracowaniu wizualizacje AR dla pięciu wytypowanych projektów studenckich, oraz zestawiono je z oryginalnymi planszami studentów. W rezultacie otrzymano materiał do rozważań na temat potencjału technologii i warunków korzystania z niej w ramach działalności edukacyjnej.