Czajka, S. (1974). Z problemów czasu wolnego. Warszawa: Instytut Wydawniczy CRZZ.
Czerepaniak-Walczak, M. (2007). Od próżniaczenia do zniewolenia — w poszukiwaniu dyskursów czasu wolnego. W: Marynowicz-Hetka, E. (2009). Pedagogika społeczna. T. 2. Warszawa: PWN, s. 29–30.
Rusiecka, A. (2003). Rola rodziny w kształtowaniu wartości kulturalnych dziecka. Słupsk: Wyd. Pomorskiej Akademii Pedagogicznej.
Słupik, S. (2004). Czas wolny dzieci i młodzieży. „Polityka Społeczna”, nr 9, s. 62–68.
Świetlik, M. (2003). Nowa przestrzeń dziecka we współczesnej kulturze. W: B. Łaciak (red.), Dziecko we współczesnej kulturze medialnej. Warszawa: Instytut Praw Publicznych.
Wnuk-Lipiński, E. (1985). Czas wolny — współczesność i perspektywy. Warszawa: Instytut Wydawniczy CRZZ.
Wroczyński, R. (1979). Pedagogika społeczna. Wyd. 3 poszerz. i zm. Warszawa: PWN.
Zwiernik, J. (2015). Podejścia badawcze w poznawaniu wiedzy dziecka. „Teraźniejszość — Człowiek — Edukacja”, 18, nr 1 (69), s. 81–103.
A k t y p r a w n e
Dz.U.1991.120.526 — Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dn. 20 listopada 1989 r. ISAP (Internetowy System Aktów Prawnych), http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU19911200526 (dostęp 25 III 2021).
Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. DzU, 2018, poz. 996.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 17 marca 2017 r.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (DzU, 2017, poz. 649), znowelizowane 4 kwietnia 2018 (DzU, 2018, poz. 691) i organizacji roku szkolnego (DzU, 2017, poz. 1603).
Rozporządzenie z dnia 27 listopada 2020 w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (DzU, 2020, poz. 2111).