TY - JOUR
TI - Tego nie było, czyli o pamięciowym efekcie negacji przy stwierdzaniu nieobecności czegoś u dzieci w wieku przedszkolnym
AU - Maciuszek, Józef
AU - Materna, Paulina
TI - Tego nie było, czyli o pamięciowym efekcie negacji przy stwierdzaniu nieobecności czegoś u dzieci w wieku przedszkolnym
AB - 
	Studies of the acquisition of negative meanings suggest that rejection (refusal) is the first semantic category of negation children are able to express. The second negative function that is typically attested in children’s gestures and speech refers to the expression of disappearance or nonexistence – this function of negation is the topic of our study. In this article an experiment is presented demonstrating that negation can have paradoxical effects, making children believe that a negated idea actually existed. In the experiment, the participants (five and six year old children) listened to a description of a house, in which some objects were mentioned, some were negated, and some were not mentioned at all. After one day, when questioned about the existence of all the objects, the children gave more false alarms in the case of the negated items that the ones not mentioned at all. The results are discussed in terms of the inhibition and retention hypothesis.
VL - 2017
IS - Tom 22, Numer 3
PY - 2017
SN - 1895-6297
C1 - 2084-3879
SP - 57
EP - 67
DO - 10.4467/20843879PR.17.016.7576
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/psychologia-rozwojowa/artykul/tego-nie-bylo-czyli-o-pamieciowym-efekcie-negacji-przy-stwierdzaniu-nieobecnosci-czegos-u-dzieci-w-wieku-przedszkolnym
KW - negacja
KW - pamięć
KW - błędy pamięciowe
KW - nieobecność