@article{035151bd-7a01-4c71-8b4b-32612acf1747,
author = {Dorota Lubińska-Pyla},
title = {Teaching advanced students who have reached a plateau – challenges and possible solutions},
journal = {Zeszyty Glottodydaktyczne},
volume = {2022},
number = {Zeszyt 11 (2022)},
year = {2022},
issn = {2080-2358},
pages = {9-22},keywords = {advanced students; plateau; solutions; challenges; academic English},
abstract = {Wielu nauczycieli studentów uniwersytetu na poziomie zaawansowanym (advanced i proficiency) odkrywa, że osiągnęli oni pewien poziom stagnacji, który oznacza brak zauważalnych postępów. To może stanowić poważne wyzwanie dla obu zainteresowanych stron. Istnieją jednak metody na walkę z tym problemem i w niniejszym artykule chciałabym podzielić się kilkoma własnymi obserwacjami i zaproponować pewne rozwiązania.

	 

	ABSTRACT

	Many teachers of advanced university students find that their students have reached a plateau, which means progress is not easily seen. The problem can pose significant challenges for both interested parties. There are, however, methods to combat it and in this article I would like to share some of my own observations and ways of tackling the problem.},
doi = {},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/teaching-advanced-students-who-have-reached-a-plateau-challenges-and-possible-solutions}
}