%0 Journal Article
%T The author’s method of painting dialogues as an example of action research. Report of a project carried out with students at the University of Gdansk
%A Karczmarzyk, Małgorzata
%J Rocznik Gdański
%V 2022
%R 10.26881/rgtn.2022.09
%N LXXXII (82)
%P 195-205
%K metoda dialogów malarskich, studenci Uniwersytetu Gdańskiego, artyści
gdańscy, twórczość
%@ 0080-3456
%D 2022
%U https://ejournals.eu/czasopismo/rocznik-gdanski/artykul/the-authors-method-of-painting-dialogues-as-an-example-of-action-research-report-of-a-project-carried-out-with-students-at-the-university-of-gdansk
%X Jak powszechnie wiadomo dzięki sztuce możemy przelać na papier emocje – namalować strach, poczucie straty, pustki, cierpienia czy braku. Oglądanie obrazów lub ich tworzenie ma wymiar autorefleksyjny i autoterapeutyczny. W pewnym sensie, ponieważ jesteśmy istotami twórczymi, nasze życie może się stać dziełem sztuki. Musimy po prostu wziąć pędzel lub długopis do ręki i zacząć tworzyć. To jest esencja życia – uwolnienie kreacji, która może nam dać poczucie siły lub stabilności emocjonalnej. W artykule opisuję autorską metodę malowania dialogów, którą stworzyłam w 2016 r. Początkowo projekt zakładał współpracę z gdańskimi artystami, z czasem jednak w mojej praktyce pedagogicznej zauważyłam, że ma to również działanie rozwojowe, terapeutyczne i twórcze w takich grupach, jak korepetytorzy, nauczyciele akademiccy, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele przedszkolni, rodzice, a także przedszkolaki, dzieci wczesnoszkolne i dzieci niepełnosprawne (np. w spektrum autyzmu). W niniejszym artykule przedstawiam metodę malowania dialogów zrealizowaną jako badanie w działaniu ze studentami pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego (grupa 25‑osobowa, zarówno kobiet, jak i mężczyzn) w latach 2021–2022.