@article{0190e016-8b08-72bf-b453-f37b8c5b4843,
author = {Jarosław Rutkowski},
title = {Niepokój miejsca i czułe działania w perspektywie pedagogicznej},
journal = {Rocznik Gdański},
volume = {2022},
number = {LXXXII (82)},
year = {2022},
issn = {0080-3456},
pages = {110-127},keywords = {mgła; niepokój miejsca; czułe działania; pedagogika miejsca},
abstract = {W artykule przedstawiono pedagogiczne ujęcie miejsca, które może się stać znaczącym punktem odniesienia dla działań edukacyjnych. Myślenie pedagogiczne podejmowane ze świadomością miejsca pozwala wzmacniać działania edukacyjne na rzecz osób i społeczności lokalnej. Wyzwala potrzebę rozwoju ściślejszych związków edukacji z miejscem. Szczególnie gdy ujawnia się niepokój miejsca w trakcie spotkań mieszkańców Kaszub i Żuław Wiślanych. Miejsce pojęte jako przestrzeń doświadczenia w szczególny sposób splata obiekty, przestrzenie fizyczne i ludzi. Aby zrozumieć miejsce i budować z nim więzi, kluczowe jest spotkanie z mieszkańcami społeczności lokalnej. Podczas pomorskich wędrówek orientacja na lokalne sprawy wyostrza się w rezultacie odnajdywania śladów przeszłości i wielu głosów. W opowieściach ustanawiane są punkty opisu, które odsyłają do doświadczonego cierpienia i niepokoju. Jednocześnie wśród wielu mieszkańców regionu wciąż są obecne przemilczenia, niedopowiedzenia na skutek doświadczeń lokalnych. Zdolność wspólnoty lokalnej do przekroczenia zamglonego niepokoju i wymiany myśli uczy jej członków, generując wiedzę lokalną oraz kształtując warunki budowania sfery publicznej.},
doi = {10.26881/rgtn.2022.06},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/rocznik-gdanski/artykul/niepokoj-miejsca-i-czule-dzialania-w-perspektywie-pedagogicznej}
}