TY - JOUR
TI - Siła języka. Jak uczyć dzieci nadziei?
AU - Murawska, Anna
TI - Siła języka. Jak uczyć dzieci nadziei?
AB - W artykule autorka wskazuje na specyfikę edukacji wczesnoszkolnej ze szczególnym uwzględnieniem niespójności między rangą przyznawaną temu etapowi edukacji a jego jakością ujawnianą w licznych badaniach. Pokazuje też problematyczność dzieciństwa ujmowanego w kontekście nadziei, zwracając uwagę na to, że nadzieja nie jest automatycznie przypisana do tego okresu życia człowieka. Tak jak inne dyspozycje człowieka wymaga wspierania w rozwoju. Ze względu na rolę, jaką odgrywa język w poznawaniu, rozumieniu i interpretowaniu świata, autorka stawia tezę o konieczności refleksji nad językiem, którym posługują się nauczyciele wczesnej edukacji. Proponuje, aby w refleksji tej brać pod uwagę sformułowane przez nią cechy „języka nadziei”.
VL - X (2024)
IS - Numer 10
PY - 2024
SN - 2450-4572
C1 - 2450-4564
SP - 175
EP - 186
DO - 10.4467/24504564PMP.24.010.19964
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/sila-jezyka-jak-uczyc-dzieci-nadziei
KW - edukacja wczesnoszkolna
KW - język w edukacji
KW - nadzieja