Aronson A. (2020). Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN.
Czapiński J. (2004). Spotkanie dwóch tradycji: hedonizmu i eudajmonizmu. W: J. Czapiński (red.), Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka. Warszawa: PWN.
Frąckowiak T. (1999). Kontrowersje wokół świata wartości a przeobrażenia społeczne. W: A. Przecławska, W. Theiss (red.), Pedagogika społeczna. Pytania o XXI wiek. Pamięci Profesora Ryszarda Wroczyńskiego. Warszawa: Wyd. Akademickie „Żak”.
Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.) (2006). Psychologia rozwoju człowieka. Rozwój funkcji psychicznych. Warszawa: PWN.
Kupisiewicz C., Kupisiewicz M. (2009). Słownik pedagogiczny. Warszawa: PWN.
Lepalczyk I., Pilch T. (red.) (1993). Pedagogika społeczna. Warszawa: Wyd. Akademickie „Żak”.
Maciarz A. (2005). Mały leksykon pedagoga specjalnego. Kraków: Wyd. „Impuls”.
Marynowicz-Hetka E. (2006). Pedagogika społeczna. Tom 1. Warszawa: PWN.
Pieter J. (1972). Środowisko wychowawcze. Katowice: Wyd. Śląsk.
Pomykało W. (red.) (1997). Encyklopedia Pedagogiczna. Warszawa: Fundacja „Innowacja”.
Radlińska H. (1961). Pedagogika społeczna. Tom 1. Wrocław: Ossolineum.
Radziewicz-Winnicki A. (2008). Pedagogika społeczna. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Radziszewski J. (2005). Środowisko społeczno-wychowawcze szkoły. W: T. Pilch, I. Lepalczyk (red.), Pedagogika społeczna. Warszawa: Wyd. „Żak”.
Różycka E., Pilch T. (red.) (2003). Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. Warszawa: Wyd. Akademickie „Żak”.
Strelau J. (red.) (2000). Psychologia. Tom 2. Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne.
Szczepański J. (1979). Elementarne pojęcia socjologii. Warszawa: PWN.
Trzebińska E. (2008). Psychologia pozytywna. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Urban B. (2000). Zaburzenia w zachowaniu i przestępczość młodzieży. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Winkler M. (2009). Pedagogika społeczna. Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne.
Wroczyński R. (1985). Pedagogika społeczna. Warszawa: PWN. Wygotski L. (2002). Wybrane prace psychologiczne. Poznań: Zysk i S-ka.
Czasopiśmiennictwo:
Cieślińska J. (2013). Poczucie dobrostanu i optymizmu życiowego kadry kierowniczej placówek oświatowych. „Studia Edukacyjne”, nr 1.
Gajewski J. (2011). Co wyjaśnia kapitał społeczny w badaniach dotyczących zdrowia.
„Artykuły Poglądowe”.
Karaś D. (2019). Pojęcia i koncepcje dobrostanu: przegląd i próba uporządkowania. „Studia Psychologica: Theoria et Praxis”, nr 19(2).
Kossakowska K., Zadworna M. (2019). Wybrane aspekty dobrostanu psychicznego uczniów na różnych etapach edukacji. Doniesienia wstępne. „Studia Edukacyjne”, nr 54.
Niśkiewicz Z. (2016). Dobrostan psychiczny i jego rola w życiu człowieka. „Studia Krytyczne”, nr 3.
Strózik D. Strózik T., Szwarc K. (2016). The subjective well-being of school children. The first findings from the childrens worlds study in Poland. „Child Indicators Reaearch”, nr 9.
Netografia:
https://ezop.edu.pl/wp-content/uploads/2021/12/EZOPII_Wyniki-badania-dzieci-i-mlodziezy-7-17-lat.pdf(data dostępu: 11.12.2023).
https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/wyniki-raportu-zdrowie-psychiczne-dzieci-i-mlodziezy (data dostępu: 11.12.2023).
https://niewidacpomnie.org/2023/02/20/depresja-dzieci-i-mlodziezy-statystyka- rodzaje-przyczyny-i-objawy-depresji-u-dzieci/ (data dostępu: 11.12.2023).
https://www.ore.edu.pl/2022/01/baza-programow-rekomendowanych/ (data dostępu: 11.12.2023).