Augustyniak-Kopka, J. (1994). O społecznych uwarunkowaniach postrzegania moralnego. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Barycz, H. (1997). W stronę etyki. Uwagi na temat kodeksu etyki nauczycielskiej. In: H. Kwiatkowska, T. Lewowicki (eds.), Źródła inspiracji współczesnej edukacji nauczycielskiej, (pp. 165-171). Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne.
Campbell, E. (2000). Professional Ethics in Teaching: towards the development of a code of practice. Cambridge Journal of Educatio, 2, 203-221.
Campbell, E. (2008). The Ethics of Teaching as a Moral Profession. Curriculum Inquiry, 4, 357–385. DOI: 10.1111/j.1467-873X.2008.00414.x. Retrieved from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-873X.2008.00414.x (last accesed: 10.08.2023).
Carr, D. (2006). Professional and personal values and virtues in education and teaching. Oxford Review of Education, 2, 171–183.
Chomczyk, Z. (2003). Kodeks Etyki Nauczycielskiej. In: T. Pilch (ed.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. II, (pp. 631–634). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie ,,Żak”.
Czyżowska, D. (2004). Płeć a etyka troski i etyka sprawiedliwości. Psychologia Rozwojowa, 9(1), 119-130.
Deklaracja Etyki Nauczyciela. Projekt. (2012). In: D. Obidniak, T. Sobierajski (red.), Czytanki o edukacji – etyka dla nauczycieli, (pp. 216–219). Warszawa: Związek Nauczycielstwa Polskiego.
Dobrowolska, B. (2010). Wprowadzenie do medycznej etyki troski. Bydgoszcz: Oficyna Wydawnicza Branta.
Dróżdż, A. (2004). Etyka nauczycieli. In: A. Rumiński (ed.), Etyczny wymiar edukacji nauczycielskiej, (pp. 53–69). Kraków: Oficyna Wydawnicza ,,Impuls”.
Dudek, J. (1995). Czy nauczyciel skazany jest na wielkość moralną? In: K. Kaszyński, L. Żuk-Łapińska (eds.), Etyka zawodu nauczyciela. Nauczanie etyki, (pp. 74–77). Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Tadeusza Kotarbińskiego.
Dudek, J. (1997). Etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego. Zielona Góra: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Tadeusza Kotarbińskiego.
Fromm, E. (1994). O sztuce miłości. Przełożył A. Bogdański. Wstępem opatrzył M. Czerwiński. Warszawa: Wydawnictwo Sagittarius.
Held, V. (2006). The Ethics of Care: Personal, Political, and Global. New York: Oxford University Press.
Horowski, J. (2011). Etyka powinności czy etyka cnoty w przygotowaniu zawodowym nauczycieli? Paedagogia Christiana, 1/27, pp. 173–184.
Hyży, E. (2012). Wkład feministycznych teorii etycznych do bioetyki. Nowiny Lekarskie, 81, 524–533.
Juruś, D. (2015). Czy etyka troski może prowadzić do zaniku troski? Roczniki Filozoficzne, t. LXIII, 2, 187–206.
Kanclerz, A. (2018). Etyka troski Carol Gilligan i Nel Noddings a moralny partykularyzm, Etyka, 57, 29–44.
Kaniowski, A. M. (1999). Supererogacja. Zagubiony wymiar etyki. Czyny chwalebne w etykach uniwersalistycznych. Warszawa: Oficyna Naukowa S.c.
Kostyło, P. (2008). Wykluczanie jako problem filozofii edukacji. Komentarz do badań empirycznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza ,,Impuls”.
Kotarbiński, T. (1986). Medytacje o życiu godziwym. Warszawa: Wiedza Powszechna.
Kozakiewicz, M. (1971). Z problemów etyki zawodowej nauczyciela. In: A. Sarapata (ed.), Etyka zawodowa, (pp. 150–173). Warszawa: Książka i Wiedza.
Kozakiewicz, M. (1996). Etyka zawodowa nauczyciela. In: W. Pomykało (ed.), Encyklopedia pedagogiczna, (pp. 200–203). Warszawa: Fundacja INNOWACJA.
Legowicz, J. (1988). Moralno-etyczne zasady zawodu nauczycielskiego. Kwartalnik Pedagogiczny, 2, 95–109.
Łobocki, M. (2003). Teoria wychowania w zarysie. Kraków: Oficyna Wydawnicza ,,Impuls”.
Madalińska-Michalak, J. (2017). Etyka troski w pracy nauczycieli. In: S. T. Kwiatkowski, D. Walczak (eds.), Kompetencje interpersonalne w pracy współczesnego nauczyciela, (pp. 102-113). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Meirieu, P. (2003). Moralne wybory nauczycieli. Etyka i pedagogika. Przełożył T. Grzegorczyk. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Ostrowska, U. (2010). Heroiczny wymiar etyki nauczyciela: między ideą a realnością. In: J. M. Michalak (ed.), Etyka i profesjonalizm w zawodzie nauczyciela, (pp. 49-66). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Penczek, M. (2016). Autonomia osób z niepełnosprawnością intelektualną z perspektywy etyki troski. In: B. Grzyb, G. Kowalska (eds.), Specjalne potrzeby edukacyjne. Wspomaganie rozwoju – wielość obszarów, wspólnota celów, (pp. 53–64). Gliwice: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.
Phillips, J. (2009). Troska. Przełożyła A. Gruba. Warszawa: Wydawnictwo Sic!
Siemianowski, A. (1995). Szkice z etyki wartości. Gniezno: Prymasowskie Wydawnictwo ,,Gaudentinum”.
Skowron, A. (2021). Zastosowanie koncepcji etyki niezależnej w zawodzie lekarza. Ruch Filozoficzny, t. LXXVII, 1, 173–183.
Słownik języka polskiego, (2006), L. Drabik, A. Kubiak-Sokół, E. Sobol, L. Wiśniakowska (opracowanie), A. Stankiewicz (współpraca). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Środa, M. (2011). Etyka dla nauczycieli. Retrieved from: https://docplayer.pl/637196-Etyka-dla-nauczycieli.html (last accessed: 8.09.2022).
Środa, M. (2012). Czy etyka ma płeć? Etyka, 45, 7–15.
Uliński, M. (2012). Etyka troski i jej pogranicza. Kraków: Aureus.
Waleszczyński, A. (2012). Pojęcie troski we współczesnej etyce. Studia Philosophiae Christianae, 48/2, 143–157.
Waleszczyński, A. (2013). Feministyczna etyka troski. Założenia i aspiracje. Warszawa: Środkowoeuropejski Instytut Zmiany Społecznej.
Waleszczyński, A. (2019). Między troską a sprawiedliwością – Virginii Held poglądy na wspólnotę polityczną. Roczniki Filozoficzne, t. LXVII, 3, 115–135.
Zając, D. (2022). Etyczny wymiar opieki jako kategorii pedagogicznej. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 8, 3–16.
Ziemińska, R. (2008). Etyka troski i etyka sprawiedliwości. Czy moralność zależy od płci? Analiza i Egzystencja, 8, 115–131.
Żywczok, A. (2018). Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej. Forum Pedagogiczne, 1, 105–118.