@article{018e9e5a-a434-73bd-babb-c387329225ff,
author = {Nijolė  Bražienė, Daiva  Malinauskienė},
title = {Nawyki pedagogiczne litewskich nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie czytania dzieciom},
journal = {Labor et Educatio},
volume = {2023},
number = {11 (2023)},
year = {2023},
issn = {2353-4745},
pages = {173-193},keywords = {czytanie dzieciom; nauczyciel wychowania przedszkolnego; nawyki pedagogiczne; aktywny edukator czytelnika; potencjalny edukator czytelnika; pasywny edukator czytelnika},
abstract = {Na Litwie rośnie tendencja do nieczytania dzieciom przez rodziców. Rozumiejąc znaczenie czytania jako potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, prawdopodobne jest, że brak czytania dzieciom w rodzinie może być zrekompensowany przez środowisko placówki wychowania przedszkolnego, a celem niniejszego badania jest zbadanie nawyków pedagogicznych litewskich nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie czytania dzieciom, tj. postaw nauczycieli wobec czytania dzieciom i ich zachowań czytelniczych. Korzystając z ukrytej obserwacji i nieformalnych rozmów-wywiadów, zidentyfikowano i szczegółowo opisano w artykule trzy profile nauczyciela jako edukatora dzieci-czytelników: aktywny edukator czytelnika, potencjalny edukator czytelnika oraz pasywny edukator czytelnika. Na podstawie wyników badania można stwierdzić, że litewskim nauczycielom wychowania przedszkolnego brakuje wiedzy na temat literackiej edukacji dzieci i praktycznych umiejętności, jak ją prowadzić jakościowo. Aby zrekompensować to w perspektywie krótkoterminowej, konieczne jest zatem opracowanie i zaoferowanie programów doskonalenia zawodowego dla nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie czytania dzieciom i literatury dziecięcej.},
doi = {10.4467/25439561LE.23.012.19217},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/labor-et-educatio/artykul/lithuanian-preschool-teachers-pedagogical-habitus-of-reading-to-children}
}