Bloom A., The Closing of the American Mind. How Higher Education Has Failed Democracy and Impoverished the Souls of Today’s Students, New York, Simon and Schuster, 1987, 404 pp.
Chasiński J., Przeszłość i przyszłość inteligencji polskiej [The Past and Future of the Polish Intelligentsia], Warszawa, “Świat Książki”, 1997, 223 pp.
Clark T., Royle N. (Eds), The University in Ruins: Essays on the Crisis in the Concept of the Modern University, special issue, “Oxford Literary Review”, 1995.
Dopart B., Etos wykładowcy akademickiego (etos a praktyka) [Ethos of the Academic Teacher (Ethos vs. Practice)], “Bibliotekarz Podlaski”[Podlasie Librarian] 2020, vol. 46, no. 1, pp. 269–283. DOI: 10.36770/bp.430.
Górniewicz J., De dignitate Academiae – constanter firmiterque. O dostojeństwie Akademii – nieustannie i stanowczo [De dignitate Academiae – constanter firmiterque. On the Dignity of the Academy – Constantly and Firmly], Olsztyn, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2019, 154 pp.
Górski P., Problematyka inteligencji w pracach polskich socjologów okresu międzywojennego [The Problems of Intelligentsia in the Works of Polish Sociologists of the Interwar Period], “Kwartalnik Historii Nauki i Techniki”[Quarterly of the History of Science and Technology] 2007, vol. 52, no. 3–4, pp. 131–164.
Hass L., Inteligencji polskiej dole i niedole. XIX i XX wiek [The Polish Intelligentsia in Weal or Woe. The 19th and 20th Centuries], Łowicz, Mazowiecka Wyższa Szkoła Humanistyczno-Pedagogiczna, 1999, 437 pp.
Kraśniewski A., Proces Boloński [Bologna Process], Warszawa, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2009, 128 pp.
Maciołek R., Umasowienie (wy)kształcenia na poziomie wyższym a elitarność uczelni. Analiza pojęć na podstawie prac Ryszarda Borowicza [Massification of Higher Education and the Elitism of Universities. Analysis of the Concepts Based on the Work of Ryszard Borowicz], “Zeszyty Naukowe WSG”[Scientific Journals of Bydgoszcz University] 2016, vol. 27, no. 1, pp. 31–58.
Ministry of Science and Higher Education, Act of 20 July 2018 –The Law on Higher Education and Science. Available at: https://www.gov.pl/web/science/constitution-for-science [accessed: 8.05.2023].
Ministry of Science and Higher Education. Program IDUB. Available at: https://www.gov.pl/web/nauka/program-inicjatywa-doskonalosci--uczelnia-badawcza [accessed: 8.05.2023].
Nałęcz D., Sen o władzy. Inteligencja wobec niepodległości [A Dream of Power. Intelligentsia and Independence], Warszawa, Państwowy Instytut Wydawniczy, 1994, 305 pp.
Ossowska M., Ethos rycerski i jego odmiany [Chivarlic Ethos and Its Varieties], Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, 1986, 174 pp.
Readings B., The University in Ruins, Harvard, Harvard University Press, 1996, 256 pp.
Skinder M., Implementacja postanowień procesu bolońskiego w ustawach o szkolnictwie wyższym Polski, Łotwy, Francji, Rumunii, Grecji, Czech i Finlandii [Implementation of the Bologna Process in the Higher Education Legal Acts of Poland, Latvia, France, Romania, Greece, Czech Republic and Finland], “Studia Prawnoustrojowe” [Legal Studies] 2021, no. 54, pp. 529–549. DOI: 10.31648/sp.7138.
Smoczyńska A., The System of Education in Poland, Warszawa, Eurydice FRSE, 2014, 64 pp.
Twardowski K., O dostojeństwie Uniwersytetu [The Majesty of the University], Poznań, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, 2011 (reprint ed. 1933), 64 pp.
Ziejka F., Czy można dziś jeszcze mówić o dostojeństwie uniwersytetu? [Can We Still Talk About the Majesty of the University Today?], [in:] Idea uniwersytetu: reaktywacja [The Concept of the University: Reactivation], P. Sztompka, K. Matuszek (Eds.), Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015, pp. 49–53.