@article{018e9e57-0ff9-71c1-8e10-5cf2681190a3,
author = {Katarzyna Gajlewicz-Korab},
title = {Francuski model edukacji medialnej i informacyjnej. Krytyczna analiza szans i zagrożeń},
journal = {Media Biznes Kultura},
volume = {2023},
number = {Numer 2 (15) 2023},
year = {2023},
issn = {2451-1986},
pages = {51-63},keywords = {Francja; kultury medialne; edukacja medialna; francuski model edukacji medialnej; francuskie media; France; media cultures; media education; French media education model; French media.},
abstract = {Francuski model edukacji medialnej i informacyjnej jest dobrze rozwinięty. Jego podstawą jest polityka edukacyjna i kulturalna rządu Republiki Francuskiej. Działania te mają charakter aktywności scentralizowanej i zetatyzowanej. Aby jednak skutecznie ocenić szanse i zagrożenia związane z ich efektywnością, trzeba osadzić analizę w koncepcji kultur medialnych oraz różnorodności w mediach. Dodatkowo trzeba wziąć pod uwagę dynamicznie zmieniający się świat mediów. Analizie zostały poddane podstawy działania edukacji medialnej i informacyjnej we Francji (EMI), a także jej elementy, takie jak podmioty odpowiedzialne za tę politykę, sposób jej oddziaływania, odbiorcy tej polityki. Na podstawie tak określonego problemu badawczego analizowanego na podstawie koncepcji wykazano, że francuski model istnieje sprawnie, ale wymaga redefinicji w zakresie priorytetów oraz odbiorców. Owa rewizja działań jest głównie spowodowana sytuacją społeczno-polityczną we Francji, której EMI zdaje się nie uwzględniać.},
doi = {10.4467/25442554.MBK.23.016.19046},
url = {https://ejournals.eu/czasopismo/media-biznes-kultura/artykul/francuski-model-edukacji-medialnej-i-informacyjnej-krytyczna-analiza-szans-i-zagrozen}
}